lunes, 30 de septiembre de 2013

LOS VIAJES DE GERTRUDIS.: NOS RELAJAMOS AL RITMO DE CUENTOS.


Los cambios en general pueden perjudicar las conductas, comportamientos, sentimientos o ritmos de los niños. Estas alteraciones pueden desembocar en  situaciones que pueden  perjudicar el propio ritmo y salud de los niños. Es necesario ayudarles a controlar sus emociones especialmente las negativas y afrontar las situaciones complicadas de un modo sereno y relajado. Controlar la respiración es un modo de hacerlo.

LOS VIAJES DE GERTRUDIS.: NOS RELAJAMOS AL RITMO DE CUENTOS.: Hoy de nuevo hemos notado que el otoño ha venido a vivir con nosotros.   Hoy no ha parado de llover . Y como todos sabemos los días de lluv...

sábado, 28 de septiembre de 2013

EL SUEÑO DE PEDRO. INTEGRACIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD AUDITIVA

A la escuela actual se le exige una actitud inclusiva, que centre su esfuerzo en la integración de todos los niños y niñas independientemente de sus características. No obstante todos convivimos en la misma sociedad, y por lo tanto es necesario incidir en una educación que elimine las barreras desde las primeras edades.

El siguiente video se centra en la inclusión social de las personas con deficiencias auditivas, y con un lenguaje sencillo cuenta la experiencia de las personas con probleas auditivos para comunicarse en un mundo de oyentes. Los autores fundamentan la narración de la historia en las barreras de la comunicación entre las personas. Y para explicar visualizan en varias las ocasiones la metáfora de los obstáculos comunicativos con el levantamiento de muros de ladrillos y la lucha contra el monstruo que imposibilita o dificulta la comunicación. Merece la pena. Hace pensar. Virginia

 
 
Gracias a los autores del video. Si su presencia en este blog les ocasiona algún daño de cualquier tipo lo eliminamos en el momento.
 
 

NECESITAMOS UNA ESCUELA QUE SE RENUEVE. UNA ESCUELA EN RENOVACIÓN.


La semana pasada,  descubrí un nuevo documental educativo. Una película documental de tantas como hay. Como siempre no encuentro el momento de ver todo de una sola vez, cuando no es por una cosa es por otra. Al final otro tipo de compromisos hace que lo vea por escenas,  partes o fragmentos. Pero de nuevo algo me llamo la atención una terrible llamada de socorro a un cambio en la escuela. Un cambio a nivel internacional que implique una nueva visión de la realidad social de  movimiento constante.  La escuela no debe ser ajena a este tipo de renovaciones e incluso revoluciones. En España tenemos un refrán muy propio y que se puede aplicar a  la escuela actual y su situación casi agónica _ " Renovarse o morir". Está claro la escuela.  necesita que se la renueve casi a empujones, para evitar que sucumba en una sociedad que no deja de renacer.

Ese punto de revolución, de renovación y regeneración es el aspecto en el cual coincide la mayoría de los profesionales de la educación . Pero el elemento que genera la discusión es el objeto de regeneración  o cambio. En dicho documental escuche a un investigador educativo afirmar que "las relaciones sociales son necesarias para vivir pero los logaritmos no" . De acuerdo a su planteamiento el abandono escolar se debe directamente a las áreas, contenidos, materias…. que se abordan en la escuela. Y defendía un sistema educativo regenerado donde los contenidos como tales desaparecieran.  Los contenidos que no despertaban un interés rápido en los alumnos no deben existir. Y eliminar de golpe todos aquellos rasgos curriculares relacionadas con las matemáticas,  historia, la física, el arte de épocas anteriores….

Hace un rato, escasas horas,  un grupo de amigos todos docentes, surgió de nuevo la necesidad de cambiar y regenerar la escuela. Más de uno vio el mismo documental y surgieron los planteamientos, dudas y debate.  Pero no hubo fumata blanca, " No habemus acuerdo".

Por un lado parece lógico entender que esos contenidos desaparezcan sin más, muchos no son directamente experimentables por los alumnos bien a que el momento histórico paso. Pero por otro lado son la fuente de experiencias directas y de investigaciones que han hecho a la sociedad evolucionar hasta el punto cronológico en el que nos encontramos. Y volver hacia atrás y empezar de cero no ayudaría a la investigación

Y aunque este aspecto es entendido por la mayoría también es cierto que  la escuela que formaron a mis abuelos no debía ser la misma que me dio a mí la formación, ni debe ser como la actual y por supuesto no como la de mis futuros hijos y ni como las de mis posibles nietos.

Seguimos sin fumata blanca. Quizás la solución se encuentre en parte del discurso que realiza el profesor Holland en la defensa de su materia. " El principal problema es que los ustedes quieren es crear una generación de niños que no tengan capacidad para crear, para pensar o escuchar" . Son niños y niñas que en su infancia reproducen comportamientos y como futuros adultos tendrán conductas que de modo clónico repite lo adquirido y aprendido

Puede que la primera regeneración que no está pidiendo la sociedad es una escuela que genere ciudadanos con capacidad para pensar de una forma critica a partir de un aprendizaje cargado de experiencias y de una actitud argumentada y madura. Y para que ese argumento sea realmente critico coherente hace falta una formación y educación correcta. Que madure a la velocidad que crecen y maduran sus ciudadanos. Difícil papel el de la escuela y el de los actuales docentes. Pero no por ello emocionante. Supongo que  no me bajo de esta aventura y me mantengo en ella espero durante mucho tiempo.

Un saludo Virginia.

LOS VIAJES DE GERTRUDIS.: GEORGE Y LA PIEZA DE PUZZLE QUE FALTABA

LOS VIAJES DE GERTRUDIS.: GEORGE Y LA PIEZA DE PUZZLE QUE FALTABA


" La última pieza". Muy interesante no solo por su valor educativo, también por su valor divulgativo sobre las características de las personas con Síndrome de Asperg y ayudar a su integración. Merece la pena verlo, tanto niños como adultos.

 

martes, 24 de septiembre de 2013

EL LABERINTO DEL AUTISMO.

 
 
 
 
Un excelente documental sobre el espectro autista. Un documental que muestra diferentes niveles que pueden mostrar las personas que son diagnosticados TGD.
 
 
 
 
 
 
 
 

lunes, 23 de septiembre de 2013

CREAR UNA GENERACIÓN DE NIÑOS QUE NO TENGAN CAPACIDAD

 
El principal problema es que lo que ustedes quieren es crear una generación  de niños q no tengan capacidad para crear, para pensar o escuchar. Crisis en la Ed (Mr. Holland)
 
 

EMPEZAMOS UNA NUEVA AVENTURA.


La Educación no solo es un viaje que permite al ser humano crecer y evolucionar a la propia humanidad. Es el vehículo que potencia el viaje, e incide en los cambios. Para poder procesar dichos cambios no debe ser algo aislado, más bien necesita de la convivencia con otros factores como la innovación, la investigación, las tecnologías, la creatividad…. Este espacio no es más que el intento y el esfuerzo de una maestra escuela con la especialidad en Educación Infantil y la licenciatura de psicopedagogía de compartir sus experiencias con  todos vosotros.